一、時間：98年3月17日（星期二）
二、地點：實踐大學設計學院
三、實施計畫：
臺北市高級中學九十七學年度藝能教育輔導網美術科輔導團
「實踐大學設計學院參訪」研習實施計畫
一、依據：
（一）臺北市政府教育局96年6月8日，北市教中字第09634516700號函及「臺北市高級中學教學輔導網工作實施計畫」辦理。
（二）臺北市高級中學九十七學年度藝能教育輔導網美術科輔導團行事曆辦理。
二、目的：
（一）藉由參觀及交流了解美術相關科系的學生學習歷程，加強美術教材教法與教學活動設計。。
（二）分享該校設計學院的創辦理念與辦學經驗、建立教師之宏觀的視野。
（三）進行教材蒐集，充實美術教學資源了解設計趨勢資訊，提供多元設計資源，增進產業設計知能，以供臺北市高中美術教師教學之需求。
三、指導單位：臺北市政府教育局。
四、承辦單位：臺北市立大同高級中學、臺北市高中藝能教育輔導網美術科輔導團。
五、研習主題：「實踐大學設計學院參訪」研習。
六、參加人員：以20～30人為限(名額有限)。
（一）臺北市公私立高級中學(含完全中學)及設有普通科與綜合高中之高級職業學校美術科教師、代理教師及實習老師。
（二）國立金門高中、國立馬祖高中、國立師大附中、國立政大附中等美術科教師、代理教師及實習老師。
（三）美術科輔導團工作小組成員。
七、研習地點：實踐大學 台北校區- 10462台北市大直街70號 (02)25381111 http://www.usc.edu.tw/
實踐大學設計學院 http://www.scdesign.usc.edu.tw 電話： (02)25381111轉7001
八、研習內容及時程：
| 日期 | 時間 | 課程內容 | 主持人或主講人 | 備註 |
| 98年 3月17日(二) | 09:30~10:00 | 報到（實踐大學台北校區校門口） | 大同高中李秋慧組長 | |
| 10:00~10:20 | 參訪導覽教學與環境 （建築設計學系） | 實踐大學設計學院陳秘書 scdesign@mail.usc.edu.tw 建築系助教 鄭聿甄 工設系助教 吳純珠 媒傳系助教 張亦翔、吳宛璇 實習工廠助教 黃千菱 服設系助教 陳麗萍、陳薇心 | ||
| 10:20~10:40 | 參訪導覽教學與環境 （工業產品設計學系） | |||
| 10:40~11:00 | 參訪導覽教學與環境 （媒體傳達設計學系） | |||
| 11:00~11:30 | 參訪導覽教學與環境 （實習工廠） | |||
| 11:30~11:50 | 參訪導覽教學與環境 （服裝設計學系） | |||
| 11:50~12:00 | 問題與討論 | 實踐大學設計學院 | ||
| 12:00 | 研習結束 |
九、報名方式：
（一）臺北市教師請於3/13(五)中午前，至「臺北市教師研習電子護照網站」報名http://insc.tp.edu.tw，並請各校承辦人協助薦派，或填妥報名表(附件一)後傳真報名，傳真號碼:02-25023782。
（二）錄取教師請自行上網查詢，不另行電話通知。若報名有任何問題，請與本校承辦人（教學組長：李秋慧，電話：02-25054269轉111）聯絡。
十、研習時數：全程參與人員核發2小時研習時數。
十一、經費來源：費用由臺北市高級中學藝能教育輔導網美術科輔導團相關經費支用。
十二、本計畫陳校長核可後實施，修正時亦同。
附件一
臺北市高級中學九十七學年度藝能教育輔導網美術科輔導團
「實踐大學設計學院參訪」研習報名表
校名： （請寫全銜） 地址
電話： 聯絡人：
| 職 稱 | 姓 名 | 聯絡方式 | 身分證字號 | 備註 | |
| 辦公室或 手機號碼 | | ||||
備註：請務必填寫身分證字號；本表如不敷使用請自行影印。
聯絡人：臺北市立大同高中教學組李秋慧組長 02-25054269*111 傳真:02-25023782
承辦人： 教務主任： 人事主任： 校長：
四、內容紀錄
臺北市高級中學九十七學年度藝能教育輔導網美術科
輔導團「實踐大學設計學院參訪」記錄
記錄者:成淵高中美術教師陳玉玲
工業產品設計學系
簡史
實踐大學工業產品設計學系創立於1992年，1998年因應設計趨勢演變以及產業發展需求，設立研究所碩士班，1999年增設研究所碩士在職進修專班；以大學部「專業化、國際化、產業化」與碩士班「實務與理論並重、跨領域課題研究」為教育目標。課程規畫除了設計知識的學習外，更強調創作性的操作體驗；透過對人文、社會與科技工程等相關知識的理解、反省與批判，使學生在創作驗證中，領會工業設計的多層次內涵與多面向的價值訴求，從而發展其具有獨特性的創作理念、方法與能力。1999年，於澳洲雪梨第21屆國際工業設計社團協會（International Council of Societies of Industrial Design, ICSID）年會，經會員大會審核通過，正式成為教育類會員；期望能藉此常規性、定期性的活動參與管道，增進會員社團間的專業砥礪和觀摩學習。
發展特色
透過以創作為主軸的系列課程，積極鼓勵學生將所學成果或課堂作品，參與國內外各類設計競賽與展演，爭取同台磨練的機會，讓學生跨出校園，從參與、觀摩和交流的臨場經驗中，突破自我設限的心態。系所藉由這些競賽及展覽，培養之同學組織規劃能力、獨立思考能力與積極主動學習的態度；期使能勇於面對挑戰，在挫敗中亦能汲取經驗以強化其正面思考之能耐，此當有助於學生未來在快速變遷的競爭環境中，能有較佳之抗壓力與應變能力。整體而言，系所教學與研究重點具有四項特色，說明如下：
1. 強調設計實作精神，拓深創作體驗
2. 培養國際觀，提昇設計視野
3. 跨領域學習，拓展知識面向
4. 理論與實務對話，加強產學互動
課程規劃
系所課程設計，著重於促成理論與實務以及知識與經驗的創新融合，平均3年進行一次課程調整，使課程能呼應社會脈動與產業需求。除了教學課程之規劃內容外，活潑多樣的課外活動更為學生提供了不同形式的設計體驗，如：工作營、設計展演、校園裝置等，此亦可增進學生對於活動策劃與執行的臨場學習。系所課程設計，著重於促成理論與實務以及知識與經驗的創新融合，在規劃上，重視課程中師資的多元特質，使學生能同時接觸不同的創作主張與差異化的方法技能。大學部課程，縱向上藉「軸心課程」：創作基礎（1）（2）、產品設計（1）（2）（3）（4）及產品整合設計（1）（2）；引導學生進入設計專業領域，橫向則以「設計思維與能力」、「設計技術與操作應用」、「人文涵養與科技知識」及「其他專業輔助課程」，啟發理解設計創意及活動，並涵養設計人格，期能產生多元化的學習成果。碩士班旨在培養研究生對於創意議題、人文價值、科技發展與產業趨勢…等向度，具有設計對應乃至反省批判的能力；招生對象除了具備工業設計背景者外，亦擴及其他不同專業領域，以培養當前企業所需之多元取向人才；為配合此轉型設想，積極聘請國內外專家學者參與授課或指導工作營，其領域涵蓋哲學、社會學、心理學、企管、傳播、電影、舞台以及相關設計專業。必修課程包括：高階產品設計（一）、高階產品設計（二）、人文創作趨勢研究、文化創意產業研究、專題研討（一）、專題研討（二）等；選修課程則分四大類：「設計與藝術」、「支援學域與企業策略管理領域」、「方法、展演與寫作」、「專題討論系列」。
教學特色
創系以來，為了具體落實上述理念，更鼓勵同學透過設計競賽與展覽，以增進國內外專業之交流與觀摩，其成果摘記如下。
競賽成果：共獲獎667項，其中，國際獲獎140項。例如，1994年SONY學生國際設計創意競賽首獎；1995、2001年分獲日本大阪國際設計競賽入選及銅牌獎；1996年美國國際回收資源設計競賽優良設計獎；1996年澳洲雪梨電腦展最佳產品設計獎； 1997、1998年義大利They will be famous家具設計競賽兩屆首獎；1997年日本Koizumi國際學生照明設計競賽佳作獎；1997年美國ID Magazine Annual Review傑出設計獎；1997、2001及2002年分獲義大利SMAU國際青年創意設計競賽首獎與入選獎；1998、2000年分獲日本名古屋國際設計競賽佳作與銀牌獎；1999年日本Sakai刀具設計競賽第三名；1999、2001年韓國LG家電國際設計競賽優良設計獎、優等獎與佳作獎；2001年日本OPUS Design Award評審特別獎；2003年德國iF Design Award Concept優選；2004年通訊大賽Mobile heroes-Play Design第一名；2006年日本無印良品MUJI Award銀獎；2007年美國IDEA, Industrial Design Excellence Award銅獎；2007年德國Red Dot Award分類首獎Best of the best；2008年iF Award Concept第一級獎、2008日本NAGOYA DESUGN DO!金賞獎…等。
展覽／報導：1997年應日本名古屋國際設計中心邀請，參與"Design: The Next Generation"國際邀請展；1998年應法國聖艾迪恩市政府邀請，參與國際設計雙年展；1995年（台北）、1999年（雪梨）、2001年（首爾）及2003年（漢諾威）參與ICSID之年會與國際設計展；2000年義大利Interni雜誌以專題報導本系，同年受邀於三項國際展中展出：新加坡國際設計展、義大利Verona市Abitare il Tempo國際室內與家飾設計展和法國聖艾迪恩市國際設計雙年展；2000、2001年兩度於德國漢諾威CeBIT Show中展出產學合作成果；2001年受邀參與北京清華大學設計教育成果展，並於中國巡迴展出；2002年分別參與北京科技大學「設計與文化主題夏令營暨展覽」、湖南「全國工業設計教育展」及山東「第一屆中國青島國際設計節」展覽；2003年系所之教研成果又獲日本Dream Design Magazine 專文報導。2004年日本東京設計週（Tokyo Design's Week）、2005年米蘭國際家具展 8th Salone Satellite、2007年米蘭國際家具展Tha's Design - Zona Tortona及2008年德國萊茵設計節Rhein Design Festival，四項皆為台灣唯一獲邀參展學校；2007年於法國巴黎時尚家飾展展出產學合作成果；2008年科隆「萊茵國際設計周（Rhendesign）」台灣首次獲邀參展學校。
- 國際交流：利用競賽、展覽、研究推展及延攬外籍客座教授等多重管道，與國際間的設計團體及研究機構進行交流合作，以增進設計創作與研究的品質。
- 產學合作：配合國內外產業需求，開展各項研究專題及合作計畫，一則自我檢驗研究成效，一則回饋研究成果，達成與企業互動互利的目標。
- 以上活動之推展，在大學部均已實施多年且著有績效，然而在研究所之教學和研究上，更著重於強化其整體性之深度及廣度，期使研究視野，能涵融本土／國際，人文／科學及跨學域等觀點，建立一個以設計之理論與實踐作為對話主題的國際研究團隊。
未來展望
為因應快速的時代變遷，俾使課程能呼應社會脈動與產業需求，本系所持續進行課程改善，並積極延攬具有多樣整合可能的師資陣容。進入本系所就讀的同學，未來的生涯規劃主要可分為三個方向：
- 依照個人志向與興趣，進入企業內的設計部門或設計顧問公司，從事各類型產品之設計工作， 或者與設計相關的產品企劃、設計行銷工作；
- 選擇在大學、高中、職業學校或設計相關機構，從事設計教學及輔導推廣工作；
- 選擇進入國內外設計或相關領域研究所繼續深造。
校友發展
畢業生可依志向，從事產品設計、家具設計、識別系統設計、包裝設計、視覺設計、展示設計、多媒體設計…等專業設計工作。多數畢業生擔任業界設計師或成立設計公司及個人工作室，部分亦受聘回母校授課，其任職公司如：宏碁、明基、華碩、宏達電子、仁寶、光寶科技、神達電腦、浩鑫電腦、唯新科技、威剛科技、普立爾科技、英業達、技嘉科技、鴻海富士康、大同、聲寶、普立爾、燦坤、瀚宇彩晶、致伸、上海聯想移動、MOTOROLA、Philips Design、三陽機車、光陽機車、中華汽車、福特汽車、太子汽車、NOVA DESIGN、皓宇設計、冠廷設計、卓嶽設計、世訊科技、三大設計、多藝設計、IND DESIGN、The One設計、西屹設計、葉朵設計……。畢業生之表現，受到業界正面回饋與肯定；畢業生除任職於產業能貢獻所學外，同時維持創作發表的習慣，主動參與各項設計活動，藉產業實務與設計展演累積創作能量，以對社會做出個人的設計貢獻。
建築設計學系
發展特色
位居學術文化資源豐沛台北都會區的實踐大學建築設計學系，設置目標在培養具備建築設計領域之思考視野與設計執行能力之專業人材。教學理念強調「工藝美學、「人文視野與「建築專業之深化與融合。教學規劃以充分運用結合設計學院相關設計學系教學資源與都會豐富的文化學術資源，塑造整體設計教育跨域多元特色為主軸。 教學首重創作工藝（craftsmanship）精神之再創與當代科技結合的空間研究開發及實驗能力，以及根植文化藝術、深化人文薰陶之「人文建築」教育目標。除嚴謹紮實之專業基礎訓練外，教學著重文學經典閱讀及藝術欣賞課程之安排，並常設跨學域人文藝術講座（含括了電影、音樂、文學、社會學、藝術、心理等學域之研究），邀請各界先進/專業人士之客座教學並參與校內外成果展演。積極培養學生具國際競爭力之建築創造及跨領域、多方位之技術應用與理論實踐能力，深化以設計整合科技與人文思潮之整體觀照專業能力與視野。
課程規劃
(1) 設計/craft：
創作基礎 / 建築設計（一）/ 建築設計（二）/ 建築設計（三） / 建築設計（四）/ 設計繪畫 / 表現法（一）、（二）、（三）/ 燈光設計 / 作品集 / 模型製作 / 舞台設計 / 展示設計/ 攝影
(2) 實務/技術：
建築材料與構造 /物理學 / 結構行為 / 建築結構與造型 / 建築實務 / 環境控制系統 / 敷地計劃 /都市設計概論 / 設計製圖 /電腦輔助設計（一）、（二）
(3) 歷史/理論：
設計概論 / 建築史（一） / 建築史（二） / 中國建築史 / 台灣建築史 / 建築理論專題（一）、（二）、（三）、（四）、（五） / 空間的社會分析
(4) 藝術人文：
藝術創作（一）－電影藝術 / 藝術創作（二）－西洋美術 / 藝術創作（三）－中國美術 / 藝術創作（四）－表演藝術 / 藝術創作（五）－美學
(5) 特殊開課課程：
Ⅰ.講座式課程
建築與文學（一）台灣現代文學（94學年度）
建築與文學（二）台灣當代文學（94學年度）
建築與創作（95學年度）
建築與社會學（95學年度）
Ⅱ.國際建築工作營
資源設備
本學系設有多媒體視聽教室三間、作品展示空間、攝影棚一座、暗房兩間、學生實習工廠一座（含木工區、金工區、塑膠加工區、噴漆區等）、電腦輔助設計研究室及學生工作室等相關教學空間設備。
未來展望
未來走向 進修管道
進修管道：依志向進入國內外建築設計、規劃設計、室內空間設計、舞台設計、展示設計、燈光設計家具設計等相關領域研究所繼續深造。
就業趨勢：開發市場之建築設計、室內設計、空間創作、公共藝術、環境控制、都市城鎮規劃、結構計劃、專業管理、營建管理、舞台設計、展示設計、燈光設計……等國內外人才市場。
校友發展
開發市場之建築設計、室內設計、空間創作、公共藝術、 環境控制、都市城鎮規劃、結構計劃、專業管理、營建管理、舞台設計、展示設計、燈光設計……等國內外人才市場。
媒體傳達設計學系(數位3D動畫設計組、數位遊戲創意設計組)
簡史
媒體傳達設計學系(Communications Design)創立於民國八十六年，並於民國九十三年成立數位3D動畫設計組、數位遊戲創意設計組。為全國第一所成立「媒體傳達設計學系」的大學，不僅擁有具國際設計水準的教學大樓，更有一群年輕且活力充沛的師資團隊。媒體傳達設計學系重視學生美學基礎，人文思潮的薰陶與培養。二度〈2D〉三度〈3D〉四度〈4D〉媒體傳達向度之構成與研究，密集「創意激盪、另類思考」的教育訓練。多媒體傳達與社會、教育、文化、經濟互動之應用。
發展特色
以美學、文學、心理學、符號學、人文哲思探論，為創意思考的基石。整合3D動畫、創意遊戲、多媒體視訊、產品、空間、環境設計領域的訓練。建立聲、形、光、音、色等多元媒體超連結之電腦網路設計與數位媒體整合設計的天堂，跨進超越國界與時空極限的媒體新世紀，目標在於培養跨世紀的動畫、遊戲、網路、資訊、媒體創意藝術與設計人才。
教育目標
依據設立宗旨擬定教學策略，以強化人文藝術教育、獨立創作思考及媒體整合能力來加強競爭力，兩組教育目標如下：
數位3D動畫設計組教育目標：
自主性 ─ 透過動畫創作探討自我與環境的關係，進而延伸對文化、生態與人文之關懷與省思。
多元性 ― 培養具手繪、2D、3D、實驗等多媒材動畫之實作人員，以符合目前政府推動文化創意與數位內容產業之需求。
整合性 ― 藉由獨立製作訓練學生創意、製作與展演之整合能力，培養具領導與管理之人才。
數位遊戲創意設計組教育目標：
自主性 ─ 多面向探討遊戲的本質，並藉此對人文、社會、環境作進一步的省思。
多元性 ― 發展多元遊戲模式，整合互動裝置、線上遊戲、單機遊戲、體感遊戲以及可攜式遊戲等不同媒材與平台。
整合性 ― 強調個人獨立製作，培養具整合企畫、美術與基本程式能力之遊戲創意製作人才。
教學資源
專業攝影棚週邊設備
動畫攝影設備工作站(含12F動畫圓盤、CCD攝影機、擷取卡)
鏡頭：SINARON W6.8/90MM、SINARON S5.6/150MM、SINARON S5.6/210MM
閃燈：ETN-600、ET 600WT/1500WT、KL-6D/無段600瓦、KL-4D/無段400瓦/、燈組、LUXMEN30500專業立燈組
相機：Nikon DIX數位高解析數位相機、Canon400D高解析數位相機、Panasonic DMC-LX2全配數位相機
攝影機：SONY DCR-VX2000、Panasonic NV-MX3000、SONY DCR-HC30
監視器：14吋專業監視器、8吋專業監視器
其他：多功能K字架、柔光罩、SINAR鋁箱、蜂巢架、MINOLTA 4F測光錶
PC專業教室設備
電腦：HP D530SFF、HPD330、HP DX7200ST、HP6120MT、Acer Power FH
軟體：Director MX2004教育版、Macromedia Studio 8.0、Reason音樂編輯軟體V3英文版、虛擬實境製作VirTools v3.0、3D動畫Alias Motion Builder 7、影像編輯Adobe Video Collection、Adobe Creative Suit 2、Adobe Production Studio、Autodesk 3Ds MAX 8、Autodesk Maya 6、MAYA7基礎造型與設計上下軟體、3DS MAX8造型應用上下軟體、私房教師FLASH動畫玩家數位學習系統
MAC專業教室設備
電腦：中央算圖設備(iMac G4/1G 17)、Power Mac G5 雙核心、Power Mac G4 雙核心、iMac 17'、
軟體：Adobe Creative Suit 2、DVD編輯V3.0、MAC文書處理、Apple Final Cut Studio、Macomcdia Studio 8、Propllerhead Reason3、Director MX2004、Apertue 1.1、Final Cut Studio 5
其他設備
輸出設備：立體液晶顯示器(3D LCD Display)、電漿顯示器(TH-42PW5)、電漿電視(TH-42PW5BXZ)、展示影片用14吋平面電視(SONY KV-14AF)、單槍液晶投影機(PT-LB5IU)、PANASON PT-LB60U高光度液晶投影機、Panasonic PT-LB50SU中光度液晶投影機、
錄放影機：Pioneer DVR-7000、Pioneer DV-300、SONY HCR-HCI、SONY HC90/H、SONY RDR-GX310、DV-393DVD光碟播放器
音響：活動式專用機櫃、MG 12/4十軌混音器、DCA-900後級混音擴大機、DV-390DVD光碟播放器、MR-823UHF雙頻無線麥克風組×2、全音域音箱(含立架、延長線)×4、PMX 8006A/V混音擴大機、RS8全音域喇叭、MR-823DUHF雙頻無線麥克風組。
互動設備：紅外線投影器CH-145、CH-156B(15米紅外線)黑白紅外線攝影機、Nintendo Wii 互動遊戲主機、Arduino I/O Board 互動設計介面板、互動學習套件
其他：pantone display LT螢幕校色器、色票Pantone formula guide (coated, uncoated)、UPMOST UPG300A USB影像擷取器
未來展望
積極與國外學術與設計專業機構交流，並鼓勵國際性設計競賽。鼓勵產學合作加值計畫，與設計實務領域保持良性互動。率先實踐兩岸設計學校之互動，力推兩岸設計學術交流。連線「兩兆雙星」數位內容產業六年國家總體建設計畫。課程規劃以數位內容產業相關之數位遊戲創意設計、數位3D動畫設計、網頁設計等相關課程為主軸核心課程。自成立以來，目前本學系之教學理念與創作成果隨同全校校務發展之規劃，在國內外設計領域中逐漸受到注意與認同，如2007年10月5日出刊的美國商業週刊，便將本校設計學院選為「亞洲頂尖創意學院」（Top Asian Schools For Innovation And Creativity），同時並列的還包括了日本武藏野大學、香港科技大學、韓國弘益大學、上海同濟大學、北京清華大學與台灣成功大學等知名學府。
校友發展
可依個人志向從事動畫多媒體設計、數位遊戲創意設計、視覺設計、電腦繪圖設計、虛擬實境設計、展示設計、環境視覺設計、企業識別系統設計、專業攝影、廣告設計、資訊設計…等。從事大學、高中及技職學校有關動畫多媒體、視覺設計、資訊設計等教職或選擇進入相關領域之國內外研究所深造。
服裝設計學系
簡史
首創於民國50年，為國內第一所成立的服裝設計高等學府，歷史悠久，畢業校友活躍於服飾產業界，經常獲得國內外服裝設計獎項，成績斐然。
以培養學生人文素質與表達服裝設計創作之專業技術與能力為教育目標，透過作品競賽、展演等創作驗證中發展個人特質與設計創作力，同時為因應服飾產業人才需求以及擴展學生就業空間，本系分別規劃設計、經營企劃、生產管理、織品設計等專業輔助選修課程，為台灣服飾產業培育全方位之專業人才。
因應衣生活相關產業就業市場的需求，課程規劃除通識課程外，共同專業必修有（學分）：創作基礎6、服裝設計（一）6、服裝設計（二）6、服裝整合設計6、服裝畫4、設計概論4、織品材料學4、立體裁剪6、服裝構成製作12、藝術史4、西洋服裝史2、中國服裝史2、色彩實驗與應用4、織物染色與檢驗2、成衣工程學2、國服研究製作3、服裝人因工學2、電腦輔助設計4。
本系並以選修方式規劃就業模組課程，供學生自由選組，就業模組的課程如下：
(A)設計類課程：
設計繪畫、人體素描、服裝畫（二）、立體裁剪（二）、針織物設計（一）、流行資訊分析、流行企劃應用
(B)生產管理課程：
立體裁剪（三）、服裝構成製作（三）、電腦打版放縮、成衣生產企劃管理
(C)織品設計類：
布花設計、提花設計、梭織物設計、針織物設計
(D)經營企劃課程：
服飾陳列、流行資訊分析、流行企劃應用、廣告學、服飾行銷、服飾經營、服飾採購
(E)一般相關之選修：造型設計、飾品設計、服飾攝影、論文習作、服飾美學電腦多媒體應用、法文、英語會話。
除了教學視聽設備：大螢幕、幻燈機、單槍投影機、實物投影機、多媒體教學設備之外，專業器材有：工業用電動平車、拷克車、鎖眼機、釘釦機、三本車、燙襯機、蒸汽熨斗、燙檯、吸風燙檯、電繡車、專業工作桌、專業人檯、專業設計桌、陳列櫥窗、展示櫥窗、服裝人因工學專業教室、人體體型描寫器、人體體型自動攝影機、專業展示模特兒、金工專業教室設備、梭織打樣機、電動針織機、針織打樣機、電腦打版放縮系統、電腦款式設計系統、電腦生產管理系統、攝影工作室與學生工作室等。
配合服飾產業結構快速發展，積極充實各項服飾產業相關之e化資訊教育，以快速調整課程結構之機制，配合更實用、更新穎之知識與技術傳授，營造出優良的學習環境，以培育全球性服飾專業人才。
擔任服裝設計師；服裝造型師；服裝打版師；織品設計師；服裝企劃、陳列設計、經營企劃人員；服裝生產管理人員；國高中職校服裝類家事類教師，以及在流行搭配、流行報導、國際貿易實務等領域一展長才，成為引領服飾流行風潮的先驅。
本次美術科輔導團參觀實踐大學設計學院之感想:
. 首先感謝實踐大學設計學院陳秘書，建築系助教鄭聿甄，工設系助教吳純珠，媒傳系助教張亦翔、吳宛璇，實習工廠助教黃千菱，服設系助教陳麗萍、陳薇心 。
（一）了解實踐大學設計學院美術相關科系的學生學習歷程，加強美術教材教法與教學活動設計。
（二）分享實踐大學設計學院的創辦理念與辦學經驗、建立教師之宏觀的視野。（三）進行教材蒐集，充實美術教學資源了解設計趨勢資訊，提供多元設計資源，增進產業設計知能。
五、活動集錦
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 |  (以上照片及照片說明均由南湖高中朱文正老師攝影提供並整理) |
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